quinta-feira, 24 de maio de 2007
A acessibilidade e a usabilidade dos eBooks para leitores surdos
Liesbeth Pyfers, Pragma - acesso igual, 7 março 2002
Surdo ou surdo
Muitos povos que eram surdos carregado (surdo: um impairment de hearing que seja assim severo que a pessoa não pode compreender a língua falada pela orelha, mesmo sob o mais melhor das circunstâncias e com uso optimal dos dae (dispositivo automático de entrada) de hearing) uma língua do sinal como sua primeira língua. Vêem-se como minorities cultural e lingüísticos no mundo do hearing. Para expressar este viewpoint, chamam-se surdos - com um D importante (como o “o inglês”, ou o “o Dutch”, são “o surdo”).
No projeto de MultiReader, nós usamos leitores surdos com um D importante consultar às pessoas que eram surdas carregado ou que se tornaram surdas muito cedo na vida, e que usa uma língua do sinal como sua língua preferida.
Algumas das necessidades e das preferências de leitores surdos são os mesmos dos leitores que perderam seu hearing mais tarde na vida, mas alguns são específicos para leitores surdos. Os leitores que perderam seu hearing mais tarde na vida, podem decidir-se aprender uma língua do sinal. Não obstante, sua primeira língua é uma língua falada, e leram provavelmente como fizeram antes que perderam seu hearing: como uma pessoa do hearing. Somente os originais dos MultiMedia que incluem o áudio, ou o vídeo com áudio, lembrá-los-ão que são surdos.
Barreiras audio
Isto conduz à primeira exigência para todos os leitores surdos, se eram surdos carregado ou perdido seu hearing mais tarde na vida: em originais dos MultiMedia, todo o áudio necessita ser visualizado. Os sons do computador podem ser visualizados por teclas de piscamento ou por símbolos. É muito mais difícil visualizar sons da música e do fundo. Uma exigência mínima é que o leitor surdo saberá que há uns sons da música ou de um fundo. Os subtítulos podem fornecer esta informação, mas há outras opções. Se o índice da música for relevante para o original, o leitor surdo necessitará saber demasiado este. O subtítulo pode dizer: “música ameaçando do”, ou: “Música do: O anthem nacional”, ou o texto da canção podem ser mostrados nos subtítulos.
Textos falados se no formato audio-somente, ou incluído nos videoclips ou nas películas necessitar ser subtitulado para dar ao leitor surdo o acesso à informação. Os subtítulos podem ser visíveis em todas as vezes, ou podem ser mostrados estalando na tecla do subtítulo. Para mais informação sobre subtitular audio e vídeo para leitores surdos, ver:
Barreiras de língua
Os leitores surdos que usam uma língua do sinal como sua língua preferida, terão problemas adicionais com eBooks, e com livros impressos, para essa matéria. As línguas do sinal são as línguas naturais que têm seus próprios vocabulário e sintaxe. Uma língua do sinal não é uma tradução word-by-word de uma língua falada. Embora as línguas do sinal usem o fingerspelling, por exemplo para nomes ou palavras estranhas, o fingerspelling não é o mesmo que a língua do sinal. As línguas do sinal usam as mãos, os braços, a cara e o corpo expressar conceitos, palavras não faladas ou a soletração das palavras.
No passado, quando as línguas do sinal não foram usadas na instrução do surdo e todas as crianças surdas foram ensinadas falar e lipread, o nível médio da leitura de schoolleavers surdos e de adultos surdos era aquele de um hearing 9 anos - velho. Somente aproximadamente 10% de todas as crianças surdas (adiantadas) aprendeu ler em um nível que fosse idade-apropriado. A combinação de uma comunicação 1-1 muito difícil (lipreading uma língua well-known é muito difícil, aprender uma língua com o lipreading é quase impossível) e de habilidades muito baixas da leitura resultou dentro emocionalmente, starved social e cognitively schoolleavers surdos.
Desde os 1980's e os 1990's que assinam e as línguas do sinal foram introduzidos na instrução de crianças surdas. As crianças surdas já não starved emocionalmente, social e cognitively. Entretanto, o nível médio da leitura de crianças surdas não melhorou - embora os dados duros muito pequenos da pesquisa estão disponíveis.
Um leitor surdo que lesse um texto imprimiu na língua nacional, pode ser comparado a um leitor que lesse uma língua extrangeira do “foreign” linguagem. O leitor surdo será enfrentado com muitas palavras que são desconhecidos, as well as com frases e estruturas de sentença que são estranhas e que podem misinterpreted. Entretanto, pode haver umas causas adicionais para o nível baixo da leitura de leitores surdos; o número das hipóteses re. as causas do `' e/ou o `curam-se' igualam provavelmente o número dos investigadores e dos educadores que fizeram exame de um interesse nos problemas da leitura do surdo.
Para a maioria de povos novos da escola surda e de adultos surdos, a realidade é que falado e a informação impressa necessita ser traduzida na língua do sinal, para que tenham o acesso igual do “equal access” a ela. Em a maioria de países, os intérpretes da língua do sinal para o surdo estão disponíveis para 1-1 contatos, reuniões, conferências etc. com povos do hearing. Em alguns países, a informação impressa está sendo traduzida na língua do sinal para leitores surdos e distribuída na videocassette ou no CD-ROM (para mais informação, ver: http://www.signingbooks.org). Entretanto, o número de traduções da língua do sinal, ou de livros assinando do “signing books” é muito, muito limitado. Em alguns países, o número das produções pode ser contado em 1 mão. Em outros países, pode haver 1 ou 2 produções mensais. Comparado às quantidades de informação enormes disponíveis às pessoas do hearing no formato audio e no formato impresso, se pode indicar without por causa do nível baixo da leitura e da taxa baixa da produção de assinar livros, se pode dizer sem exaggeration que as crianças surdas e os adultos surdos são ainda informação do “starved”.
Site original: http://www.equalaccess.nl/MultiReader/barriers.htm
Tradução: Google Tradutor
A iniciativa da correia fotorreceptora melhora a acessibilidade para o surdo
EqualSign, um low-cost novo, assina o serviço de tradução da língua de EyeGaze, está permitindo o conselho de condado de Gloucestershire de preparar seus residentes surdos para emergências principais.
O vídeo 15 minucioso, projetado para o Internet (www.gloucestershire.gov.uk/emergencymanagement) e DVD, dizem a usuários britânicos surdos da língua do sinal (BSL) como podem mais melhor ser preparados em caso da emergência. Os presenters de EqualSign são usuários nativos surdos de BSL que são experimentados em apresentar a informação aos 50.000 a 75.000 povos surdos estimados no Reino Unido o cujo preferiu a língua é BSL.
“Os corpos públicos estão agarrando rapidamente que as traduções video da língua do sinal são uma maneira simples e rápida de informar suas audiências surdas de BSL e de se encontrar com suas responsabilidades sob os regulamentos novos da inabilidade e da igualdade,” Mick explicado Canavan, diretor controlando de EyeGaze. “Como uma empresa social, nós apontamos entregar os materiais low-cost da tradução da língua do sinal em uma maneira que paralelize a provisão dos leaflets traduzidos em línguas extrangeiras - a não ser que essa nossa saída é video para o Internet, os PCes e a televisão. Nós estamos fazendo uma escala muito larga do trabalho da tradução da língua do sinal - dos procedimentos dos comentários e das queixas para que as autoridades locais eduquem relatórios para escolas locais.”
Sob a legislação e o regulamento recentes (ato civil 2004 das contingências e o dever 2006 da igualdade da inabilidade), os deveres em cima dos corpos públicos a comunicar-se eficazmente com os povos surdos e disabled aumentaram.
Site original: http://www.usabilitynews.com/news/article3781.asp
Tradução: Google Tradutor
terça-feira, 22 de maio de 2007
Acessibilidade no movimento
O conceito estandardiza somente a conexão e o transporte dos três meios entre o equipamento de comunicação. Isso fornece para o interoperability e uma oportunidade para que tudo participe em uma comunicação.
Tendo a comunicação estandardizada, os componentes interoperable do equipamento e da rede podem ser criados por muitas companhias. Podem todos adicionar sua própria contribuição à acessibilidade para tudo com seu toque especial, quando dos dispositivos o interoperate da lata ainda e deixarem usuários de modelos diferentes, os makes e as potencialidades interagem inteiramente.
As relações de usuário podem ser adaptadas a toda a necessidade específica, e incluem mesmo a conversão automática dos meios e as outras funções do add-on à acessibilidade do aumento.
Tradução: Google Tradutor
Acessibilidade web, Usabilidade, Teclado e Leitores de Tela.
Nesse texto, procurarei dar uma noção, como pessoa com deficiência, do que seja a navegação via teclado e a lógica nela embutida, além de como funciona um ledor de tela*, para que os desenvolvedores de páginas da Web entendam, menos superficialmente, nossas dificuldades e facilidades no uso da internet.
No caso dos leitores de tela para deficientes visuais, as informações contidas na página não são exatamente obtidas pelo que aparece na tela, mas sim através do código por detrás dela e que a produziu. Se por acaso o código que está espelhando algo na tela for um código fechado, os leitores de tela serão incapazes de fazer a leitura. e, ao contrário, se for um código aberto, o máximo possível de informações poderão ser sonorizadas e funções existentes na página poderão ser executadas pelo teclado.
é bom observar que, entre os vários softwares para pessoas com deficiência, existem qualidades diferentes na capacidade dos mesmos para traduzirem os códigos em informação inteligível. Dessa forma, as regras internacionais de acessibilidade não se baseiam no que há de melhor nesses programas, mas em diretrizes de acessibilidade genéricas, que podem ou não serem aproveitadas por eles, dependendo da qualidade de cada um.
Assim, um mesmo código pode estar acessível para um software e inacessível para outro. Procurarei mostrar a acessibilidade que podemos fazer levando-se em conta as diretrizes gerais e internacionais de acessibilidade [ WCAG - WAI, W3C ] e não a de um leitor de tela, linha Braille ou software de comando de voz específico, de maneira a ampliarmos o máximo possível o trabalho de acessibilidade, para que a maioria das pessoas o desfrute.
A acessibilidade de uma página, no caso de softwares específicos para pessoas com deficiência, porém, não descansa no fato de tais softwares ajudarem a navegar ou reproduzirem o que aparece na página, mas também na execução de tarefas disponíveis nela, mesmo porque, algumas pessoas com deficiência, não necessitam desses softwares, só se utilizando da navegação via teclado, oferecida por seus browsers.
Assim, o preenchimento de formulários, envio de e-mails, pesquisa por palavras, respostas a enquetes, e coisas do gênero, precisam ser executadas através desses mesmos softwares, como na simples navegação via teclado.
Por essa causa, dizemos que não basta incluirmos na codificação de uma página etiquetas e atributos que a torne acessível, mas penetrarmos também na lógica da utilização da navegação via teclado, para que a utilização da página fique fácil e confortável. Fazendo-se isso, o conceito de acessibilidade uni-se ao de usabilidade.
Se confeccionarmos páginas navegáveis via teclado pelas conseqüentes teclas de atalho, e se criarmos uma boa usabilidade das mesmas, atingiremos um percentual de acessibilidade bastante bom para a navegação por pessoas com deficiência, como cegos, tetraplégicos, alguns níveis de paralisia cerebral e outros, além de podermos deixar a navegação mais rápida, fácil e eficiente para todos, com o chamado desenho universal, o que inclui pessoas sem deficiências sensoriais, motoras ou cognitivas.
Se beneficiarão da acessibilidade e da usabilidade, pessoas consideradas usuárias comuns, além daquelas que, por alguma razão, estejam com uma conexão lenta, sem mouse ou com dificuldade de utilizá-lo, com telas pequenas, como nos celulares, etc, ficando as páginas além de mais fáceis de serem navegadas, também mais rápidas de serem carregadas. Isso se deve também ao fato de que, em acessibilidade, é sugerida a separação entre o conteúdo, a apresentação e estrutura da página.
Algumas deficiências exigem um nível diferenciado de acessibilidade, como é o exemplo de deficientes visuais, que necessitam de equivalentes textuais para as imagens, e os surdos, que exigem os mesmos equivalentes textuais, só que para o som. Como por exemplo, um aviso textual de que existe música de fundo em uma página, pois o surdo pode incomodar as pessoas em torno dele ao entrar numa página e não saber que está reproduzindo sons para todo o ambiente.
Site original: http://acessodigital.net/art_maq_nocoes.html
Técnica de uso do teclado por pessoas cegas.
No caso específico de pessoas cegas ou de baixa visão, o uso do teclado comum se dá através dos dedos indicadores colocados nas teclas das letras "F" e "J" que, por padrão, possuem um relevo em sua parte inferior. A partir dessas referências, pode-se teclar decorando-se as posições de cada letra. Assim, seguindo-se o posicionamento do indicador esquerdo na letra "F", onde existe o relevo, sabe-se que o dedo mínimo, também esquerdo, encontrará a letra "A", que subindo-se o dedo médio uma carreira, encontraremos a letra "E", e por aí em diante. Também teríamos exemplos para a mão direita, orientando-se a partir da tecla da letra "j". Caso não haja relevo nas teclas mencionadas, basta grudar um durex ou esparadrapo nas mesmas para poderem servir de referência. O número 5 do teclado numérico, à direita, também possui relevo. Tecnologias assistivas como os leitores de telas, associados a sintetizadores de voz ou monitores e linhas Braille, complementam o acesso dessas pessoas na internet; nesse caso, o teclado comum para escrever, e as tecnologias assistivas para ler.
Teclado de computador com a letra F e seu relevo.
Navegação Via Teclado.
Se pensarmos em acessibilidade nas páginas da web para pessoas com deficiência, somos obrigados a refletir no modo de navegação, que podemos dividir em três: navegação via mouse, navegação via teclado e navegação por comando de voz.
A maioria das pessoas navegam via mouse e só se utilizam do teclado para preencherem formulários, fazerem pesquisas, escrever e-mails etc. No entanto, a maior parte das pessoas com deficiência que necessitam de acessibilidade, usam o teclado para a navegação na internet. Uma pessoa cega, ou de baixa visão, não tem como posicionar o cursor, movido pelo mouse, nos links, ícones, formulários etc. das diversas páginas. Outras pessoas com deficiência, que têm comprometimento da coordenação motora nas mãos, a ponto de não conseguirem posicionar mouses para clicar, mas que possuem coordenação suficiente para teclar em teclados comuns ou mesmo com teclas de dimensões maiores, e pessoas que se utilizam de tecnologias assistivas específicas para uso do teclado, navegam através deste sem a utilização do mouse. Assim, um site que, além de sua navegação via mouse, permita uma boa navegação via teclado, possibilita sua utilização por um número muito maior de indivíduos.
Ronaldo Correia Junior, paralisado cerebral, que tem a necessidade
de navegar via teclado e faz isso com os dedos dos pés.
Site original: http://www.bengalalegal.com/capitulomaq.php
